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학습 목표 | 비유의 표현 효과를 바탕으로 수용하고 생산할 수 있다. | 교과서 | 13쪽~ | 학습자 | 1학년 ( )반 ( )번 이름 ( ) |
♣ 비유 - 비유는 나타내고자 하는 관념이나 사물을 직접 설명하지 않고 그것과 관련이 있는 다른 사물에 빗대어 말하는 방식이다. - 비유는 원관념과 보조 관념의 결합으로 이루어지는데, 원관념과 보조 관념은 본래 서로 관련이 없지만 같은 선상에 함께 놓임으로써 동질의 유사성이 발견된다. - 서로 이질적인 것에서 같거나 비슷한 성질을 찾아내어 원관념의 특징과 이에 관한 정서적 느낌을 구체적으로 나타낸다. - 빗대어 말하는 비유의 방식에는 은유, 직유, 의인, 활유 등이 있다. ① 은유법은 연결어를 사용하지 않고 서로 다른 대상을 연결하여 의미를 암시하는 표현 방식이다. ② 직유법은 ‘~같이’, ‘~처럼’, ‘~듯’ 등과 같은 연결어를 사용하여 원관념과 보조 관념을 직접 관련짓는다. ※ 일차적으로 연결어의 사용 여부가 은유와 직유를 구분 지음 설명)‘한 다발의 장미와 같은 구름’이라고 말하면 직유 ‘구름은 한 다발의 장미’라고 하면 은유 →‘A는 B’ 또는 ‘A의 B’는 은유의 일반적인 유형 직유는 두 대상의 어떤 특성이 같다는 것을 직접 나타내기 때문에 함축하는 의미가 은유보다 분명하다. 따라서 이 기법은 주어진 상황에 맞는 보조 관념의 사용이 중요하다. 보조 관념으로 사용된 대상은 원관념의 의미를 보충해 줄 뿐만 아니라 작가의 정서를 드러내는 데 도움을 준다. ③ 의인법은 사람이 아닌 대상이 사람처럼 표현되는 것이 의인의 기법이다. - 의인은 서로 다른 대상을 관련짓고 있어 비유의 한 방법이 된다. - 의인과 비슷한 수사로 활유가 있는데, 이 표현 기법은 무생물에 생물적 특성을 부여하여 살아 있는 생물처럼 나타내는 방법이다. - 둘의 관계를 놓고 보면 활유의 기법은 의인을 포함하는 상위 개념이 된다. 비유의 표현을 활용하여 친구 소개하기 1 소개하고 싶은 친구를 정해 봅시다. 2 1에서 정한 친구를 어떤 것에 비유할 수 있을까요? 3 2의 내용을 활용하여 친구를 소개하는 글을 써 보세요. 4 친구가 소개한 ‘나’를 듣고, 어떤 비유의 표현이 인상 깊었는지 적어 보세요. 학습 목표 | 비유의 표현 효과를 바탕으로 수용하고 생산할 수 있다. | 교과서 | 25쪽 | 학습자 | 1학년 ( )반 ( )번 이름 ( ) |
비유의 표현을 활용하여 짧은 글 쓰기 1 최근에 경험한 일이나 새롭게 알게 된 일을 떠올려 보세요. 2 1에서 떠올린 일을 정리해 보세요. 3 위의 활동을 바탕으로 하여 비유를 활용한 짧은 글을 써 보세요.
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